preverttalbot

Bonjour à tous, collègues, parents et enfants, je tiens à vous remercier pour vos messages de soutien, ils me touchent beaucoup , je tiens à vous rassurer, même si je ne suis pas en forme mon état ne nécessite pas d'hospitalisation , je m'estime chanceuse comparée à ceux qui sont dans les hôpitaux . Surtout soyez prudents et préservez vous c'est cela le plus important. Je vous envoie des pistes de travail en fonction de mes possibilités pour le moment, j espère être plus en forme d'ici la fin de la semaine, merci encore et bon courage à vous également.

J’ai beaucoup de difficultés à aller sur le site ma classe à la maison donc je suppose que vous aussi et il doit être trop sollicité, je vais donc créer une adresse mail pour ma classe que je vous communiquerai via le blog, étant donné les circonstances il faut trouver des alternatives pour pouvoir faire travailler vos enfants , je sais que tout le monde n’a pas une imprimante et de l’encre et courir les magasins n’est pas d’actualité donc je vous donne quelques astuces en vrac ;

→Vous pouvez utiliser les bouchons d’eau minérale pour écrire les nombres et les faire remettre dans l ordre, idem pour les lettres de l alphabet, faire un trait sous la lettre pour indiquer le sens de lecture

→Utiliser de la pâte à modeler pour jouer mais aussi pour reproduire les lettres, son prénom ect … si vous n’en avez pas  voici une recette pour en fabriquer

https://www.comment-economiser.fr/recette-facile-pate-a-modeler-comestible.html

→utiliser des bouchons en liège comme jetons ( les boutons de couture peuvent être dangereux pour les petits) , faites compter les petites cuillers, les paires de chaussettes..

→ utiliser les épingles à linge , les trombones  pour la manipulation et le comptage ; sur une barre de votre séchoir à linge vous accrochez un chiffre ou vous lancez un dé ( jusque 6) et votre enfant doit accrocher le nombre d’épingles, idem sur une fiche de papier bristol ou de carton pour les trombones cela correspond au jeu des hérissons et au jeu du train qu’ ils ont en classe

→pour les formes jouer à ; on trouve tout ce qui est rond , carré, triangulaire dans la cuisine, le salon ect…
→je ne suis pas une adepte du tout internet mais ils peuvent faire 15/20 minutes par jour sur l’histoire des alphas sur you tube, il y a également des histoires  et des contes traditionnels intéressants que je vous laisse choisir, l’important étant de regarder avec eux pour orienter leur questionnement, à la télé il y a également des documentaires animaliers qui sont de qualité, il faut faire le tri selon leurs aspirations et bien sur limiter ce temps.

J espère pouvoir vous communiquer un travail plus structuré d ici jeudi, d’ici là continuez à prendre soin de vous.

Madame Pinto

Bonjour à tous,

Voici quelques pistes pour travailler avec votre enfant...

Que faire avec vos enfants de GS ?

Petite liste non exhaustive :

• Leur lire des histoires, écouter des histoires avec CD
• Faire de la cuisine 
• Faire des jeux de cartes : jouer à la bataille, au UNO, faire des réussites, …
• Jouer à des jeux de société : les petits chevaux, jeu de l’oie, jeu du serpent et échelle, les dames, dominos, …
• Dessiner, faire des dessins par étape, colorier
• Sortir, courir, faire du vélo, de la trottinette, du roller
• Observer les petites bêtes, les fleurs, les feuilles.

Concernant les apprentissages quelques jeux et fiches que je peux vous envoyer sur demande à l'adresse créée pour l'occasion:

mmedecauchepreverttalbot@gmail.com

Volontairement, je n'ai rien donné concernant le geste d'écriture, pour le moment. Entre la posture, la tenue du crayon, la formation des lettres et leur enchaînement, je préfère éviter les mauvaises habitudes qui seront très difficiles à reprendre.

Je reste disponible pour toutes questions éventuelles à l’adresse donnée plus haut. Prenez soin de vous.

Correction du travail donné LUNDI 16 / CM2

J'espère que vous avez tous bien travaillé hier.

• Problème 1

8,95 x 6 = 53,70                 Le prix des 6 DVD est 53,70 €.

• Problème 2

1,60 x 7 = 11,20                 J’ai dépensé 11,20 €

• Problème 3

3,328 x 59 = 196,352       Les voitures qui terminent la course parcourent 196,352 km

• Problème 4

9,50 + 11,50 = 21 (le livre de maths + le livre de français)

21 x 27 = 567 (les 2 livres x le nombre d’élèves)

La dépense totale est de 567 €.

1/ Qui est le héros de cette histoire ?

Le héros de cette histoire est Charlie Bucket.

2/ Pourquoi vivent-ils tous dans une maison si délabrée (en si mauvais état) ?

Ils vivent dans une maison délabrée car ils sont très pauvres.

3/ Pour quelle raison attendent-ils tous les dimanches avec impatience ?

Ils attendent tous les dimanches car ils mangent un peu mieux.

4/ Qui est monsieur Willy Wonka ?

Monsieur Willy Wonka est le plus grand inventeur et fabriquant de chocolat de tous les temps.

5/ Combien de fois vois-tu le mot « chocolat » page 14 ?

Page 14, je vois le mot « chocolat » 6 fois.

Grammaire / exercice n°3 p 59

Il l’avale avec un verre d’eau.                « l’ » remplace un médicament.

Tu la convertis en centimètres.             « la » remplace la mesure.

Il les range dans sa boutique.                « les » remplace 150 livres.

Ses parents lui offrent une mappemonde.               « lui » remplace Léon.    

Voilà, j’espère que tu as fait du bon travail. N’oublie pas, si tu as des difficultés, tu n’abandonnes pas, tu demandes de l’aide à tes parents ou à ton grand frère ou à ta grande sœur ou à ton petit chien s’il est très malin !

Si besoin, tu m’envoies un petit mail à l’adresse suivante : groupescolairepreverttalbot@gmail.com

Ah oui, au fait pour notre dernière enquête de l’inspecteur Lafouine faite à l’école, le coupable était bien Louis Métivier.

Chers parents, comme vous l’a indiqué Monsieur Fontaine dans le blog je vous invite à vous connecter sur le site du CNED , j’attends moi même la confirmation de l’inscription (connexion très faible chez moi) En attendant je vous donne déjà quelques pistes générales concernant ce que vous pouvez faire avec vos enfants.

En lecture ; lire des histoires, poser des questions sur les personnages, ce qu’ils font , les mimer avec des marionnettes ou endosser différents rôles.

Retrouver certains mots ; noms des personnages ou formules qui reviennent dans l’histoire, retrouver et reconnaitre les lettres en capitales puis en minuscules, en cursive pour les GS.

Chercher des mots qui commencent par tel ou tel son dans la cuisine, dans la chambre, dans le salon

En écriture ; beaucoup dessiner librement, colorier au crayon de couleur vous pouvez faire des modèles à repasser en capitales pour les MS et en cursive pour les GS( a, o,d, i, u, e, l pour le moment ) , vous pouvez trouver des modèles sur internet

En mathématiques jouer aux jeux de société ; dominos, jeu de dada, jeu du cochon qui rit, jeu de bataille , uno et puissance 4 et  jeu de l oie pour les GS

Sortir les boites de légo et de constructions, les perles à repasser et tous les jeux qu’ ils aiment un jeu différent  à la fois pour qu ils ne se lassent pas ;

En profiter pour les faire participer à la vie de la maison ; cuisiner, mettre la table, faire la vaisselle, prendre le temps de discuter et jouer avec eux , vu leur âge il faut qu’ils vivent ces moments le plus sereinement possible.

Je vous conseille d’instaurer un rythme proche de celui de l’école en ménageant des temps de « travail » des temps de jeux, même d’extérieur, vous pouvez très bien les laisser jouer dans votre jardin sitôt que le temps le permet l’important étant qu’ ils ne soient pas en contact avec des personnes extérieures. Prenez soin de vous et de vos proches, à bientôt.

Madame Pinto

LUNDI 16 MARS / CM2

Bonjour les enfants, j’espère que vous allez tous bien !

Je vais vous donner tous les jours un peu de travail à faire à la maison, seul(e), ou aider par vos parents, il y aura des leçons, de la lecture et des exercices.

Pour éviter les difficultés lisez bien ce que je vous demande !

Pour aujourd’hui, je vais juste vous demander de commencer les fiches que je vous ai données vendredi. Il ne faudra pas tout faire, juste ce que je vous demande.

• Fiche « résoudre des problèmes multiplicatifs »

Ne faites que les problèmes 1, 2, 3 et 4. Travaillez sur une petite copie double en commençant par écrire la date (soulignée en rouge !!) comme d’habitude.

Ne recopiez pas les énoncés. Pour le premier problème, vous écrivez 1/ puis vous posez l’opération puis vous faites une phrase de solution en vous servant des mots….

Et ainsi de suite pour les 3 autres problèmes. Vous n’avez pas le droit à la calculette et n’oubliez pas les virgules. Et attention je vous surveille ! Bien sûr je vous conseille de travailler au brouillon d’abord !

• Ecriture

(sur la même copie double) : Recopiez le plus proprement possible, sans faire une seule faute, les articles « Tu as le droit d’aller à l’école » et « Tu as le droit à une égalité de traitement » de la fiche « Tous les enfants du monde ont les mêmes droits ! ». Sur la copie double, ne passez pas de lignes, allez jusqu’au bout de vos lignes.

TOUT VA BIEN ? TANT MIEUX !

• Lecture « Charlie et la chocolaterie »

Lisez le chapitre 1 et seulement le chapitre 1. Si vous ne comprenez pas certains mots, allez dans le dico ou demandez le sens à vos parents. Ensuite, répondez aux questions suivantes sans les recopier ET SURTOUT FAITES DES PHRASES ! Toujours sur la petite copie double.

1/ Qui est le héros de cette histoire ?

2/ Pourquoi vivent-ils tous dans une maison si délabrée (en si mauvais état) ?

3/ Pour quelle raison attendent-ils tous les dimanches avec impatience ?

4/ Qui est monsieur Willy Wonka ?

5/ Combien de fois vois-tu le mot « chocolat » page 14 ?

• Grammaire

Il ne vous reste plus qu’à faire l’exercice n°3 de la fiche « 59 » (pronom personnel complément) sans recopier l’exercice bien sûr.

Voila, pour aujourd’hui, c’est fini. Je vous demande juste de travailler sérieusement, comme si nous étions ensemble à l’école. Je compte sur vous ! Et au moindre problème écrivez-moi par mail en utilisant l’adresse groupescolairepreverttalbot@gmail.com

Passez tous une excellente journée !

Mr FONTAINE